{"id":429,"date":"2021-11-14T22:48:41","date_gmt":"2021-11-14T22:48:41","guid":{"rendered":"https:\/\/competenciasparalasostenibilidad.com\/?page_id=429"},"modified":"2022-01-11T01:44:18","modified_gmt":"2022-01-11T01:44:18","slug":"comic1-1-2-3","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/competenciasparalasostenibilidad.com\/index.php\/comic1-1-2-3\/","title":{"rendered":"Sobre el Proyecto version prueba"},"content":{"rendered":"\t\t<div data-elementor-type=\"wp-post\" data-elementor-id=\"429\" class=\"elementor elementor-429\" data-elementor-settings=\"[]\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-section-wrap\">\n\t\t\t\t\t\t\t<header class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-6353bf0f elementor-section-content-middle elementor-section-height-min-height elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-items-middle\" data-id=\"6353bf0f\" data-element_type=\"section\" 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clave :<\/strong>&nbsp;Experiencia educativa digital, Desarrollo de competencias, Sostenibilidad<\/p>\n<p><strong>Introducci\u00f3n :<\/strong>&nbsp;El campo de la Educaci\u00f3n para la Sostenibilidad (EDS) se plantea como objetivo el intercambio de conocimientos, habilidades y valores, d\u00edgase competencias (UNESCO 2006; 2021; Besong-Holland 2015; Bhandari, 2003).<\/p>\n<p>Por otra parte, las Experiencias Educativas Digitales (EED) mantienen una tendencia creciente. Han migrado m\u00e1s de 376.9 millones de estudiantes a EED, frente a la crisis por COVID-19 (UNESCO, 2020).<\/p>\n<p>Desde hace d\u00e9cadas, se ha sugerido incorporar el desarrollo de Competencias en Sostenibilidad a modelos educativos de educaci\u00f3n superior. Por ello, el marco epistemol\u00f3gico-axiol\u00f3gico es s\u00f3lido y se sugiere no obviar dicho marco al migrar la educaci\u00f3n a entornos digitales (Murga-Menoyo en Filho, 2015).<\/p>\n<p>El objetivo general del presente es: Crear, implementar y evaluar una experiencia educativa digital, enfocada en desarrollar competencias para la sostenibilidad en estudiantes de educaci\u00f3n superior. Las preguntas gu\u00eda son:<\/p>\n<ol>\n<li>\u00bfQu\u00e9 <strong>cualidades<\/strong> deber\u00edan poseer los recursos educativos digitales que integren las EED que procuren el desarrollo de competencias para la sostenibilidad en estudiantes de educaci\u00f3n superior?<\/li>\n<li>\u00bfEs <strong>posible<\/strong> desarrollar competencias para la sostenibilidad en estudiantes de educaci\u00f3n superior a trav\u00e9s de EED?<\/li>\n<li>\u00bfCu\u00e1l es el <strong>proceso<\/strong> mediante el cual es posible crear experiencias educativas que desarrollen competencias para la sostenibilidad en estudiantes de educaci\u00f3n superior?<\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>&nbsp;<\/strong><\/p>\n<p><strong>Metodolog\u00eda :<\/strong>&nbsp;Se plantea como proceso iterativo: (1) Conceptualizar la EDS y las EDD. (2) Realizar estudio de factibilidad del proyecto de investigaci\u00f3n (3) Crear los recursos para la EED: programa anal\u00edtico, dise\u00f1o instruccional, y m\u00e9todo de evaluaci\u00f3n. (4) Digitalizar la EED. (5) Realizar pruebas piloto con estudiantes universitarios. (6) Analizar pruebas y hacer mejoras. (7) Analizar resultados y (8) Reportarlos.<\/p>\n<p><strong>Resultados y discusi\u00f3n :<\/strong>&nbsp;En funci\u00f3n de los avances recientes, (<u>a) EDD.<\/u> La Teor\u00eda de la Aceptaci\u00f3n Tecnol\u00f3gica es frecuentemente utilizada por que explica c\u00f3mo los usuarios aceptan y utilizan una tecnolog\u00eda dada (Bokolo, 2020). La \u2018Autoeficacia\u2019 y \u2018normatividad subjetiva\u2019 son los constructos que m\u00e1s influyen en la intenci\u00f3n conductual para utilizar el aprendizaje digital (, 2009). <u>(b)<\/u> <u>Elementos de otras EED<\/u>. Aquellas mediadas por la televisi\u00f3n sirven para lograr cambios en conocimientos, actitudes, y comportamientos de la poblaci\u00f3n (Goldstein, 2004). Las Redes Sociales sirven para buscar y compartir informaci\u00f3n, pero carecen de infraestructura para evaluaci\u00f3n (Jiang, 2018). Si se integran \u2018Experiencias de Aprendizaje fuera de la Escuela\u2019 se pueden lograr sinergias entre aprendizaje formal, no-formal e informal (Coll, 2016).<\/p>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-16 elementor-top-column elementor-element elementor-element-9de7c24\" data-id=\"9de7c24\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-c649317 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"c649317\" data-element_type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-7d7c571\" data-id=\"7d7c571\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-baa0d71 elementor-widget elementor-widget-image\" data-id=\"baa0d71\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"image.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img width=\"1200\" height=\"2000\" src=\"https:\/\/competenciasparalasostenibilidad.com\/wp-content\/uploads\/2022\/01\/Plantilla_Texto_01.jpg\" class=\"attachment-full size-full\" alt=\"\" loading=\"lazy\" srcset=\"https:\/\/competenciasparalasostenibilidad.com\/wp-content\/uploads\/2022\/01\/Plantilla_Texto_01.jpg 1200w, https:\/\/competenciasparalasostenibilidad.com\/wp-content\/uploads\/2022\/01\/Plantilla_Texto_01-180x300.jpg 180w, https:\/\/competenciasparalasostenibilidad.com\/wp-content\/uploads\/2022\/01\/Plantilla_Texto_01-614x1024.jpg 614w, https:\/\/competenciasparalasostenibilidad.com\/wp-content\/uploads\/2022\/01\/Plantilla_Texto_01-768x1280.jpg 768w, https:\/\/competenciasparalasostenibilidad.com\/wp-content\/uploads\/2022\/01\/Plantilla_Texto_01-922x1536.jpg 922w\" sizes=\"(max-width: 1200px) 100vw, 1200px\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-c414b9c elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"c414b9c\" data-element_type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-16 elementor-top-column elementor-element elementor-element-1044df5\" data-id=\"1044df5\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-66 elementor-top-column elementor-element elementor-element-bf7e80d\" data-id=\"bf7e80d\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-a7d2167 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"a7d2167\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<p><span style=\"font-size: 10.0pt; line-height: 107%;\">Resulta conveniente guiar a los estudiantes mediante la asignaci\u00f3n de un rol, p. ej.&nbsp; \u2018administrador de sostenibilidad\u2019 (Donath, 2020).\u2019 <u>(c) Evaluaci\u00f3n.<\/u> Es conveniente realizar la evaluaci\u00f3n de EED con hetero y autoevaluaciones (Redman 2020; Jonsson &amp; Svingby, 2007; Habron, 2015; Remington-Doucette, 2018). (d) <u>El programa anal\u00edtico<\/u>. Retoma la estructura propuesta por la Universidad Aut\u00f3noma de San Luis Potos\u00ed, pero se adapta al objetivo de aprendizaje y fusiona campos de aplicaci\u00f3n de las ciencias ambientales. <u>(e) Digitalizaci\u00f3n.<\/u> &nbsp;Se trabaja con WordPress, Genially y &nbsp;Moodle, seg\u00fan sugirieron Camacho, Mancilla y Pela\u00e9z (2020, Comunicaci\u00f3n Personal)<\/span><\/p>\n<p><span style=\"line-height: 107%;\"><span style=\"font-size: 13.3333px;\"><b>Conclusiones<\/b>. En el orden de las preguntas de investigaci\u00f3n, las conclusiones preliminares son: (a) Se requiere un dise\u00f1o adaptado al contexto de aplicaci\u00f3n de las EDD (Escobar, 2015). (b) A\u00fan no se han encontrado trabajos de investigaci\u00f3n que respondan esta pregunta. (c) La metodolog\u00eda que se ha desarrollado hasta el momento ha resultado viable. Es necesario realizar pruebas para ofrecer conclusiones consistentes.<\/span><br><\/span><\/p>\n<p><\/p>\n<div>\n<p><!-- [if !supportAnnotations]--> <\/p>\n<div>\n<div><!-- [if !supportAnnotations]--><\/div>\n<p><!--[endif]--><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-16 elementor-top-column elementor-element elementor-element-420743d\" data-id=\"420743d\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Palabras clave :&nbsp;Experiencia educativa digital, Desarrollo de competencias, Sostenibilidad Introducci\u00f3n :&nbsp;El campo de la Educaci\u00f3n para la Sostenibilidad (EDS) se plantea como objetivo el intercambio de conocimientos, habilidades y valores, d\u00edgase competencias (UNESCO 2006; 2021; Besong-Holland 2015; Bhandari, 2003). Por otra parte, las Experiencias Educativas Digitales (EED) mantienen una tendencia creciente. Han migrado m\u00e1s de&#8230;<a class=\"read-more-link button\" href=\"https:\/\/competenciasparalasostenibilidad.com\/index.php\/comic1-1-2-3\/\">Read more<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"elementor_canvas","meta":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/competenciasparalasostenibilidad.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/429"}],"collection":[{"href":"https:\/\/competenciasparalasostenibilidad.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/competenciasparalasostenibilidad.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/competenciasparalasostenibilidad.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/competenciasparalasostenibilidad.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=429"}],"version-history":[{"count":35,"href":"https:\/\/competenciasparalasostenibilidad.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/429\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":574,"href":"https:\/\/competenciasparalasostenibilidad.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/429\/revisions\/574"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/competenciasparalasostenibilidad.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=429"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}